遊戲除了玩樂、教育功能外，亦是常用的輔導和治療工具，尤其是年紀較小或言語能力較弱的小孩。遊戲是兒童的語言；在遊戲中，兒童能夠自由暢快地把內心世界具體地表達出來，帶來治療效果（Landerth, 1982）。當兒童充分表達正負面感受、困擾、創傷等的時候，內心抑壓的情緒便得到舒洩、抑鬱得以化解、自信亦重新建立(Axline, 1969)。因應學童的問題，遊戲形式會以治療師-小孩、治療師-小孩-家長、或治療師-全家互動進行。 。
